A criterio de Danibia Abreu, docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, los métodos tradicionales que se utilizan en el aula de clases en los primeros años de la escuela, enseñan al estudiante a memorizar y causan estrés.
Esta afirmación la hizo como facilitadora del Taller Jugar con Palabras que dictó en la sede del YMCA Valencia en el marco del 3er. Encuentro para Leer-nos de la Universidad de Carabobo, evento que precede a la 20ma. edición de la Feria Internacional del Libro de la UC. El 3er. Encuentro para Leer-nos es fruto de una alianza institucional entre la UC y el YMCA Valencia.
Como docente del Departamento de Pedagogía Infantil y Diversidad, explicó a docentes que participaron en el taller que hay que revisar muchos de los métodos de enseñanza tradicional y entender que los niños de hoy día aprenden de un
modo más rápido y dinámico.
Ante la inquietud generada entre los participantes acerca de la escritura corrida que se exige a los estudiantes desde los primeros años de la educación formal, la docente recomendó bajar los niveles de exigencia en este aspecto.
Puntualizó que lo más importante es dejar que el niño o la niña vaya logrando la consolidación de la escritura en letra de molde y no presionarlo para que inicie cuanto antes escribir en letra corrida.
Explicó que, por su experiencia interactuando como facilitadora con docentes, ha podido observar que se está reduciendo ese nivel de exigir a los estudiantes de los primeros años de la escuela a escribir en letra corrida, porque se ha encontrado que es un freno para avanzar en las fases del aprendizaje inicial.
Argumentó que no es necesario saber escribir en letra corrida en la escuela, por cuanto esta agilidad es requerida principalmente a partir del bachillerato para la toma de apuntes.
Prensa Filuc-YMCA
